¿Qué es lo que importa en educación para la ciudadanía?: evaluación de un cuestionario para profesores

Résumé

L’Éducation pour la Citoyenneté et les Droits de l’Homme a été intégrée (2007) au programme officiel en Espagne en tant que matière autonome, qui doit être suivie par tous les élèves de l’enseignement primaire et secondaire. Comme c’est bien logique, un tel changement social et éducatif, rend de nouveau aux professeurs leur importance comme éléments principaux du processus d’enseignement surtout étant donné le fait qu’ils n’ont pas étudié cette matière pendant leur formation initiale et il n’y a non plus un plan de formation continue fondé sur un diagnostic des nécessités. Dans ce sens, tout en essayant de découvrir ce qu’ils en pensent les professeurs en service, les auteurs ont réalisé une étude, basée sur un questionnaire à cet effet, en mettant l’accent sur les connaissances et les attitudes des enseignants face à cette conjoncture curriculaire. Évaluer la qualité technique des articles, de la fiabilité, de la validité de constructo factorial et la validité prédictive de l’instrument de mesure proposé. De plus, une analyse des items est réalisée dans des limites (termes) de difficulté et de discrimination. L’instrument a été appliqué à un échantillon de 796 professeurs des niveaux cités d’enseignement. Après les analyses menées à bien, le questionnaire se démontre nettement valable pour les buts pour lesquels il a été élaboré.