Conception des ressources technologiques pour la formation civique et éthique: l’expérience au Telesecundaria en Mexique
Résumé Dans l’article on expose l’expérience sur le conception de matériaux éducatifs qui soutiennent le cours de Formation Civique et Morale (FCYE) au Mexique. On examine le cas spécifique de la Telesecundaria, modalité basée sur l’utilisation de technologies, qui s’occupe à plus de un million d’étudiants entre 12 et 15 années d’âge dans des zones semi-urbaines et rurales du pays. Il est étudié le analyse rapprochée durant l›année 2006 et certains des aspects qui se sont avérés plus significatifs, en articulant une proposition curriculaire à titre national et une proposition didactique basée sur l›utilisation de technologies. Ils sont soulignés trois éléments: la définition d›une approche théorique et didactique sur la formation civique et morale, la définition d›apprentissages fondamentaux qui doivent être promu au moyen des matériaux conçus, et des défis qui apparaissent en utilisant des ressources technologiques dans des contextes d›exclusion sociale et avec un importante fossé numérique.
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