Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)

Naomi Hodgson; Joris Vlieghe; Piotr Zamojski

doi:10.14201/teri.22862

Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)

Naomi Hodgson

Liverpool Hope University https://orcid.org/0000-0002-0171-4748
Joris Vlieghe

KU Leuven https://orcid.org/0000-0001-6307-3221
Piotr Zamojski

University of Gdansk https://orcid.org/0000-0002-5505-7579 piotr.zamojski[at]ug.edu.pl

https://doi.org/10.14201/teri.22862

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Hodgson, N., Vlieghe, J., & Zamojski, P. (2020). Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español). Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 32(2), 7–11. https://doi.org/10.14201/teri.22862

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Fechas editoriales

Enviado:

11-04-2020

Aceptado:

11-04-2020

Publicado:

13-05-2020

Número

Vol. 32 Núm. 2 (2020): Una respuesta iberoamericana al «Manifiesto por una pedagogía post-crítica»

Sección

Monográfico

Palabras clave

post-crítica
pedagogía crítica
manifiesto

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

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