La hipótesis de la pedagogía postmoderna. Educación, verdad y relativismo

Xavier Laudo Castillo

doi:10.14201/8645

La hipótesis de la pedagogía postmoderna. Educación, verdad y relativismo

Xavier Laudo Castillo

xlaudo[at]ub.edu

https://doi.org/10.14201/8645

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Laudo Castillo, X. (2012). La hipótesis de la pedagogía postmoderna. Educación, verdad y relativismo. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 23(2), 45–68. https://doi.org/10.14201/8645

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Enviado:

22-02-2012

Aceptado:

22-02-2012

Publicado:

22-02-2012

Número

Vol. 23 Núm. 2 (2011)

Sección

Artículos

Palabras clave

Postmodernidad
epistemología
hermenéutica
pragmatismo
valores sociales
teoría de la educación
filosofía de la educación

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación