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Vol. 35 Núm. 2 (2023)
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Monográfico
¿En qué sentido, si lo hubiera, es la teoría educativa «política»? Una perspectiva pragmatista
Kai Wortmann
University of Jena
kai.wortmann[at]uni-tuebingen.de
https://doi.org/10.14201/teri.31083