Inteligência emocional e liderança escolar
Resumo O fenómeno da liderança escolar, bem como o da inteligência emocional têm despertado o interesse da comunidade científica, traduzindo uma necessidade premente de compreender que impacto podem imprimir na vida das escolas. Partindo das características de inteligência emocional dos líderes de uma organização escolar, este estudo de caso pretende descrever relações entre a inteligência emocional da liderança e a eficácia da liderança escolar, segundo os parâmetros e domínios definidos pela Inspecção-Geral da Educação portuguesa. Para atingir esse objectivo recorreu-se a dois tipos de técnicas de recolha de dados, o inquérito por questionário e a análise documental. Por um lado, a aplicação de questionários de auto-descrição possibilitou a caracterização da inteligência emocional dos sujeitos inquiridos. Por outro lado, a análise documental permitiu-nos a exploração e descrição de relações entre aquelas características e a eficácia da liderança. Os resultados indicam a existência de relações entre as diferentes dimensões da inteligência emocional, a qualidade das relações interpessoais e a eficácia da liderança do agrupamento de escolas.
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