School Guidance Teams: Analysis of the perceptions of professionals about their operation
Abstract The high school is organized around various organizational spaces. Since the School Guidance Team is one of those spaces, it must articulate its functions with the other levels of the school structure. What happens with the appearance of EOE in educational institutions? How do education professionals perceive its functioning and the roles carried out by its members? How does the EOE develop its activities in a Private Management College and in a State Management College? This work tries to give answers to these questions, through the study and analysis in two educational institutions, one State and the other Private, about how the professionals of both organizations perceive the operation of the EOE. Through a methodological design of a descriptive and qualitative nature, where the priority instrument will be the semi-structured interview, with an interpretative and comparative nature, this study aims to answer the questions posed.
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