Introduciendo ecuaciones e inecuaciones a través de problemas aritméticos con apoyo visual

Estefanía Pacheco-Cáceres; María Del Carmen Pérez-Martos; Cristina Ayala-Altamirano

doi:10.14201/aula2025.32206

Introduciendo ecuaciones e inecuaciones a través de problemas aritméticos con apoyo visual

Estefanía Pacheco-Cáceres

Universidad de Granada https://orcid.org/0009-0006-6528-3349 epacheco[at]correo.ugr.es
María Del Carmen Pérez-Martos

Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0001-8673-1194
Cristina Ayala-Altamirano

Universidad de Málaga https://orcid.org/0000-0002-9165-9470

https://doi.org/10.14201/aula2025.32206

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Pacheco-Cáceres, E., Pérez-Martos, M. D. C., & Ayala-Altamirano, C. (2025). Introduciendo ecuaciones e inecuaciones a través de problemas aritméticos con apoyo visual. Aula, 31, e32206. https://doi.org/10.14201/aula2025.32206

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Fechas editoriales

Enviado:

30-09-2024

Aceptado:

14-01-2025

Publicado:

10-12-2025

Número

Vol. 31 (2025)

Sección

Artículos monográfico

Palabras clave

Pensamiento algebraico
ecuaciones
inecuaciones
educación primaria

Agencias de apoyo

Este trabajo se ha realizado con el apoyo del Proyecto PID2020-113601GB-I00 financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 (www.pensamientoalgebraico.es), ayuda PRE2021-097391, España y ANID 72220116, Chile.

Licencia

Derechos de autor 2025 Estefanía Pacheco-Cáceres, María Del Carmen Pérez-Martos, Cristina Ayala-Altamirano

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.