Formación de profesores en Brasil y el proceso de construcción curricular propuesto por supuesto la pedagogía en la UFPR (1996-2011)

Cleusa Valério Gabardo; Regina Cely de Campos Hagemeyer

doi:10.14201/12571

Formación de profesores en Brasil y el proceso de construcción curricular propuesto por supuesto la pedagogía en la UFPR (1996-2011)

Cleusa Valério Gabardo

Universidade Federal do Paraná cgabart[at]ufpr.br
Regina Cely de Campos Hagemeyer

Universidade Federal do Paraná

https://doi.org/10.14201/12571

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Gabardo, C. V., & Hagemeyer, R. C. de C. (2014). Formación de profesores en Brasil y el proceso de construcción curricular propuesto por supuesto la pedagogía en la UFPR (1996-2011). Aula, 20, 219–231. https://doi.org/10.14201/12571

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Fechas editoriales

Enviado:

12-03-2015

Aceptado:

12-03-2015

Publicado:

15-12-2014

Número

Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura

Sección

Varia

Palabras clave

formación del pedagogo
educador unidad
educación contemporánea

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2015 Cleusa Valério Gabardo, Regina Cely de Campos Hagemeyer

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.