Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic

• Índice

  1/2/3

  • PDF (Español (España))
  • PDF
  • PDF (Français (Canada))

• Sumario analítico

  5-9/11-15/17-21

  • PDF (Español (España))
  • PDF
  • PDF (Français (Canada))

Articles

• Perspectives for understanding the relationship between the theory and the practice in teacher training

  23-42

  Carmen Álvarez Álvarez, José Luis San Fabián Maroto

  • PDF (Español (España))

• Educational e-portfolios in university classrooms. Didactic tools for teaching innovation and quality of teaching and learning process

  43-70

  Julio Cabero Almenara, Eloy López Meneses, Alicia Jaén Martínez

  • PDF (Español (España))

• Axiological dimension media literacy. The screens impact in adolescent of Lugo

  71-90

  José Ignacio Aguaded Gómez, Mari Carmen Caldeiro Pedreira

  • PDF (Español (España))

• Experimentation of the didactic use of an interactive whiteboard (iwb) in the classroom: Training plan and results

  91-108

  Maria Domingo Coscollola, Pere MarquÈs Graells

  • PDF (Español (España))

• How are transmitted cultural and sexist stereotypes through images of ict in textbooks?

  109-125

  Prudencia Gutiérrez Esteban, Patricia Ibáñez Ibáñez

  • PDF (Español (España))

• Relocation of the academic context: renewal and unification of the Erasmus program

  127-146

  Javier Fombona Cadavieco, Susana Agudo Prado

  • PDF (Español (España))

• Historical-legislative analysis of rural Spanish schools’ organization from 1857 to 2012

  147-179

  Eudaldo Corchón Álvarez, Francisco Raso Sánchez, María Angustias Hinojo Lucena

  • PDF (Español (España))

• Psychometric analysis of a scale to evaluate teaching styles (ESEE)

  181-198

  Margarita González Peiteado, Antonio López Castedo, Margarita Pino Juste

  • PDF (Español (España))

Reviews

• ALEGRE DE LA ROSA, O. M.: «Investigación sobre Competencias y Tecnología para la Inclusión e Interculturalidad». Arial, 2012.

  201-205

  • PDF (Español (España))

• GOBIERNO VASCO.: «Plan Estratégico de Atención a la Diversidad en el marco de una Escuela Inclusiva, 2012- 2016». Vitoria-Gasteiz, Gobierno Vasco, 2012.

  205-209

  • PDF (Español (España))

• PÉREZ FERRA, Miguel (Coord.).: «Asesoramiento al Profesorado de Secundaria para mejorar la calidad de los centros». Jaén, Joxman, 2012.

  209-211

  • PDF (Español (España))

• J. Ignacio AGUADED GÓMEZ (Ed.): «Comunicar. Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación». N.º 39, octubre 2012.

  211-212

  • PDF (Español (España))

• VÁZQUEZ, E.; SEVILLANO, M. L. y MÉNDEZ M. A.: « Programar en Primaria y Secundaria». Madrid, Pearson Educación, 2012.

  212-217

  • PDF (Español (España))

• VEGA, A.: «La infancia robada. A propósito de los niños vulnerables». Barcelona, Davinci. 2011.

  217-223

  • PDF (Español (España))

• VEGA FUENTE, A. y ARAMENDI JAÚREGUI, P.: «Las drogas en los PCPI: Reto educativo». Bilbao. Departamento de Sanidad y Consumo del Gobierno Vasco, 2012.

  223-225

  • PDF (Español (España))

• VILLAR, L. M. y ALEGRE DE LA ROSA, O. M.: «Los portafolios electrónicos en el hemisferio de la evaluación auténtica». Madrid, Síntesis, 2012.

  225-228

  • PDF (Español (España))

Tesis

• El juego en alumnos con necesidades educativas especiales: Síndrome de West y otras encefalopatías epilépticasEl juego en alumnos con necesidades educativas especiales: Síndrome de West y otras encefalopatías epilépticas

  231-232

  • PDF (Español (España))

• El estrés en familias con sujetos con deficiencia intelectual

  233-234

  • PDF (Español (España))

• Análisis de itinerarios orientativos a jóvenes en situación de abandono escolar en la provincia de Ciudad RealAnálisis de itinerarios orientativos a jóvenes en situación de abandono escolar en la provincia de Ciudad Real

  235-237

  • PDF (Español (España))