Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic

• Table of contents

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• Analytic summary

  5-9/11-15/27-22

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Articles

• The university teaching in the process of adjustment to Europe: the perception of the students

  23-43

  María Luisa Rodicio García

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• Work in the classrooms with European perspective: materials and resources for autonomus learning

  45-60

  Manuela Raposo Rivas, M.ª Carmen Sarceda Gorgojo

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• Appropriation of resources and strategies 2.0 for educational innovation in university teaching

  61-77

  Juan Manuel Trujillo Torres, Francisco Javier Hinojo Lucena

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• Change and innovation in secondary education: «Integrated Projects» to build a shared understanding

  79-95

  Elena Hernández De La Torre

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• The concept of race used by preservice teachers. Basic training experience for teaching in multicultural schools

  97-111

  Rosario Isabel Herrada Valverde

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• About the digital competence of new University students. An initial assessment

  113-137

  Cinta Espuny Vidal, Juan González Martínez, Mercè Gisbert Cervera

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• Communicative competence in students of «Foreign Languages» teaching specialization in University of Granada

  139-160

  Jesús Domingo Segovia, José Luis Gallego Ortega, Ignacio García Aróstegui, Antonio Rodríguez Fuentes

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• The inclusive school in a multicultural society and the importance of collaborative work

  161-179

  Andrés Escarbajal Frutos

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• Analysis of the formative trajectory of the woman in the industrial branches of Professional Formation in Galicia and its socio-professional insertion

  181-201

  Antonio Rial Sánchez, Raquel Mariño Fernández

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Reviews

• MARTÍN-MORENO CERRILLO, Quintina. «Contextualización de los centros educativos en su entorno». Madrid: Editorial Sanz y Torres/UNED, 2010

  205-208

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• MEDINA RIVILLA, Antonio; SEVILLANO GARCÍA, M.ª Luisa. «Diseño, desarrollo e innovación del currículum». Madrid: Editorial Universitas, 2010.

  208-209

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• ROSALES LÓPEZ, Carlos. «Didáctica: innovación en la enseñanza». Santiago de Compostela: Editorial Andavira, 2009.

  210-213

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Tesis

• La comunicación expresiva en niños con multidiscapacidad sin lenguaje verbal

  217-218

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