Vol. 16 (2004)

DOI: https://doi.org/10.14201/i266

Publicado: 2009-11-13

Tabla de contenidos

Índice

Índice / Contents / Contenus

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Artículos

Epistemología neoidealista y fracaso fundacional del saber educativo

  • Antoni J. Colom Cañellas
  • Joan Carles Rincón I Verdera
DOI: https://doi.org/10.14201/3064
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El respeto a la identidad como fundamento de la educación intercultural

  • David Merino Mata
DOI: https://doi.org/10.14201/3068
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¿Hasta qué punto podemos aprender algo de valor práctico del estudio de los sistemas de educación extranjeros? Lecciones valiosas de la educación para la ciudadanía desde el caso inglés

  • María Jesús Martínez Usarralde
DOI: https://doi.org/10.14201/3071
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El aprendizaje ético y la formación universitaria: más allá de la casualidad

  • Francisco Esteban Bara
  • M. Rosa Buxarrais Estrada
DOI: https://doi.org/10.14201/3074
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Un enfoque pedagógico para el diseño de programas deformación en contextos organizativos

  • Carolina Fernández-salinero Miguel
DOI: https://doi.org/10.14201/3089
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Muerte, límite y necesidad frente a la imagen cultural del hombre

  • Ricardo Sanmartín Arce
DOI: https://doi.org/10.14201/3091
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Recensiones

Recensiones

  • TE Recensiones
DOI: https://doi.org/10.14201/3060
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Sumario Analítico

Sumario Analítico / Analytic Summary / Sommaire Analytique

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Tesis Doctorales

Tesis Doctorales

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Información

X Congreso Interuniversitario de Teoría de la Educación

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