O conhecimento do professor em tempos de mudança curricular. O caso da telescola portuguesa (1965-1967)

Mária Cristina Almeida; José Manuel Matos

doi:10.14201/hedu20203991110

El conocimiento docente en tiempos de cambio curricular. El caso de la Telescola portuguesa (1965-1967)

Mária Cristina Almeida

Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento. Universidade Nova de Lisboa
José Manuel Matos

Universidade Federal de Juiz de Fora. Universidade Nova de Lisboa

https://doi.org/10.14201/hedu20203991110

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Cómo citar

Almeida, M. C., & Matos, J. M. (2021). El conocimiento docente en tiempos de cambio curricular. El caso de la Telescola portuguesa (1965-1967). Historia De La Educación, 39(1), 91–110. https://doi.org/10.14201/hedu20203991110

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Fechas editoriales

Enviado:

17-02-2021

Publicado:

17-02-2021

Número

Vol. 39 (2020): Aportaciones a la historia de la educación matemática

Sección

Monografía

Palabras clave

conocimiento profesional del docente
Historia de la Enseñanza de las Matemáticas
Matemáticas Modernas
televisión educativa
Historia Cultural

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación