Azafea: Revista de Filosofía

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Percepción, educación y arte

https://doi.org/10.14201/azafea202628123138

Resumen

La percepción es el punto de partida del conocimiento, el deseo y la acción. Aristóteles destaca su importancia y señala que requiere educación, ya que el arte y el entorno lingüístico pueden influir en cómo se percibe la realidad y, por ende, en cómo se actúa. El texto que se presenta tiene como finalidad exponer, en un primer momento, el proceso de la percepción del singular tal como lo plantea Aristóteles, y, en segundo lugar, mostrar de qué modo la percepción de las obras de arte puede modelar la «forma» de percibir y, en consecuencia, la de actuar. Estos dos objetivos se enmarcan dentro de otro más general, que es el de defender la importancia del arte en el proceso de educación moral.

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Biografía del autor/a

Margarita Mauri Álvarez

Universidad de Barcelona

Doctora en Filosofía y en Historia Antigua. Catedrática de Ética de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona. Dirige dos Seminarios permanentes: el Seminario Aristóteles y el Seminario Iris Murdoch. Ha publicado, entre otros textos, «La eudaimonía de los difuntos. A propósito de un texto de Aristóteles» (en La muerte en la antigüedad, Madrid, Dykinson, 2025); La relación Razón-pasión. Aristóteles, R. Descartes y J. Butler (Valencia, Tirant Lo Blanc, 2022); Iris Murdoch: una ética de la atención (Roma, Aracne, 2018.); «La esclavitud natural: una revisión de las tesis de Aristóteles» (Ideas y Valores, 2016); «Self-Respect and Honesty»  (Filozofia, 2011) y Conocimiento moral; Shaftesbury, Hutcheson, Hume, Smith, Brentano, Scheler, Santo Tomás (Madrid, Rialp, 2005).

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