La vida afectiva en la Teoría de la Educación. El tratamiento de las emociones en el Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación

Résumé

Quel lieu ont-ils occupé les émotions dans la définition de l’être humain sur laquelle on a construit la Théorie de l’Éducation espagnole? Quelle reconnaissance a-t-elle été accordée à l’appareil affectif dans la réflexion à propos de ce qu’elle est ou doit être l’éducation? Ce sont les deux questions auxquelles l’article présent essaie de répondre. Pour cela, on se présente une révision du travail developpé au sein du Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación, compte tenu du rôle éminent qu’il a joué dans la configuration de la Théorie de l’Éducation à l’Espagne. Les réponses à ces questions viennent de la voix des propes membres du SITE, dont les réflexions à ce sujet se présentent d’une manière résumée mais détaillée, pour que le prope lecteur puisse suivre son évolution