Ciudadanía participativa y transformadora: análisis de discursos y propuestas de aprendizaje

Résumé

Dans cet article on propose d’abord la considération de la citoyenneté comme un concept dynamique et relationnel: une pratique orientée vers le développement des capacités et pouvoirs collectifs pour la créativité, l’action et la transformation sociale. De ce point de vue on a développé un étude que s’appuie sur des entretiens approfondis avec 14 informateurs. Le but de ces entretiens est l’exploration des discours et des processus par lesquels la citoyenneté est définie et mise en jeu. L’analyse du contenu des entretiens nous donne un aperçu de leurs points de vue et expériences sur l’apprentissage et les significations de la citoyenneté. Les résultats présentés dans ce document vont souligner certains aspects: comment on apprend, quelles sont les références, quelles sont les motivations, comment a été le processus éducatif. Il offre aussi des propositions destinées à faciliter éducation à la citoyenneté engagée au changement social.