Percepciones de los diferentes agentes implicados en el Servicio de Formación Universitaria

Résumé

L’université espagnole se trouve actuellement dans un moment de fortes transformations avec l’entrée en vigueur des nouveaux diplômes en accord avec les critères que propose la déclaration de Bologne de 1999. Compte tenu de l’existence d’un courant de recherche qui s’est dernièrement développé dans les universités espagnoles autour de l’analyse du Service de Formation Universitaire comme un service de haute implication, nous proposons un nouveau travail sur les diplômes de commerce et management dans le cadre de l’Espace Européen de l’Enseignement Supérieur. D’une manière plus précise, ce travail est une contribution a l’analyse des nouvelles compétences que les étudiants de business en Espagne devraient développer dans ces nouveaux diplômes (Grados), créé a partir d’une série de consultations effectuées auprès des différents agents impliqués (stakeholders) dans le processus de formation, á savoir: les étudiants, les professeurs, les diplômés, les entreprises et les employeurs. L’information recueillie est d’utilité pour le suivi stratégique de la mise en place et du développement de ces nouveaux diplômes.