Desafíos en la transferencia de tecnología a los centros educativos

Résumé

Nous commençons à partir du modèle de transfert de technologie pour analyser la façon dont les écoles reçoivent leurs activités et d’intégrer l’équipement technologique. Particulièrement regarder les innovations générées par ces processus au niveau organisationnel des écoles en tant que bénéficiaires de la technologie. Les analysées données sont décomposées dans une enquête actuellement menée dans 12 régions sur le programme de l’école 2.0. A ce stade, nous traitons des statistiques descriptives et des références à certaines des entrevues et des observations en classe menées dans les centres participants à «l’école intelligente». Après les premières analysées, nous pouvons dire que dans le cas du système scolaire suit un transfert de motif particulier: la forte dépendance sur le plan politique, il est davantage l’accent sur l’équipement instrumental dans la connaissance et, en définitive, peu de préparation du organisme bénéficiaire.