Efectos de la comunicación dialógica en la mejora de la composición escrita en estudiantes de primaria

Raúl Gutiérrez-Fresneda; Antonio Díez-Mediavilla

doi:10.14201/teoredu2924159

Effects of communication in improving dialogic written in primary students composition

Raúl Gutiérrez-Fresneda

Universidad de Alicante raul.gutierrez[at]ua.es
Antonio Díez-Mediavilla

Universidad de Alicante

https://doi.org/10.14201/teoredu2924159

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Gutiérrez-Fresneda, R., & Díez-Mediavilla, A. (2017). Effects of communication in improving dialogic written in primary students composition. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 29(2), 41–59. https://doi.org/10.14201/teoredu2924159