Aprender participando: una experiencia para la formación de jóvenes como sujetos sociales en Brasil

Resumo

O presente artigo vem a partir de uma experiência brasileira onde se mostra que a participação de jovens em coletivos, neste caso, que refletem políticas públicas e meio ambiente constitui fértil oportunidade de formar sujeitos sociais. Nesse sentido, mostra-se, também, que a educação não formal ou fora da sala de aula é uma ferramenta eficaz para a mudança de comportamentos de jovens. E que no Brasil esse tipo de investimento público têm contribuído significativamente para a melhoria da qualidade de nossa juventude em muitos sentidos, sobretudo na implementação da Política Nacional de Educação Ambiental inclusive, no que se refere a decisões políticas de longo alcance