Educação do campo: Uma análise com base no índice de oportunidades da educacação brasileira (IOEB)

Resumo

Este artigo discute as oportunidades educacionais na educação do campo no Brasil, em diálogo com estudos que trazem à tona os desafios educacionais encontrados nesses contextos e de análises realizadas com dados do Índice de Oportunidades da Educação Brasileira – IOEB – em contextos rurais. Na primeira parte, os desafios da educação do campo são cotejados com normativas federais que, embora reconheçam as suas especificidades, não foram acompanhadas de políticas públicas capazes de oferecer respostas às suas demandas e mitigar suas carências. Em seguida, apresenta os indicadores que compõem esse índice e discute resultados de um estudo sobre as oportunidades educacionais no campo, identificadas por pessoas que vivem em territórios com características predominantemente indígenas, quilombolas, rurais e de fronteira. A despeito de alguns avanços, conclui-se que, em comparação aos contextos urbanos, a educação no campo no Brasil mantém-se em situação de evidente desvantagem.