Aula

ADELL, J. (1997). Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 7. Consultado el 28 de febrero de 2016, http://nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDUTEC.html
ALKAN, S. Y CAGILTAY, K. (2007). Studying computer game learning experience through eye tracking. British Journal of Educational Technology, 38(3), 538-542.
ALPISTE, F., BRIGOS, M. Y MONGUET, J. M. (1993). Aplicaciones multimedia: presente y futuro. Barcelona, Técnicas Rede.
ARÁNEGA, C. (2009). Usabilidad y satisfacción de las personas que trabajan con Tecnologías de la Información y la Comunicación. No Sólo Usabilidad, 8. Recuperado de http://www.nosolousabilidad.com/articulos/usabilidad_satisfaccion.htm
BENNETT, J. L. (1979). The commercial impact of usability in interactive systems. En B. Shackel (Ed.), Man-computer commutication (Vol. 2, pp. 1-17). Maidenhead, Infotech International.
BEVAN, N. Y MACLEOD, M. (1994). Usability measurement in context. Behaviour & Information Technology, 13(1-2), 3-7,132-145.
BOUCHEIX, J.-M. Y LOWE, R. K. (2010). An eye tracking comparison of external pointing cues and internal continuous cues in learning with complex animations. Learning and Instruction, 20(2), 123-135.
BRAVO, C., REDONDO, M. A., BRAVO, J., ORTEGA, M. Y LACRUZ, M. (2000). Synchronous Drawing Actions in Environments of Collaborative Learning of Design. En M. Cantero y J. Bravo (Ed.) Computers and Education in the 21st Century (pp. 107-118). Dordrecht, Kruwer Academic Publishers.
CROZAT, S., TRIGANO, P. Y HU, O. (1999). Set of criteria for evaluation and design of multimedia applications in instructional context (pp. 1-9). En International Conference on Multimedia Modeling, Otawa, Université de Technologie de Compiègne.
CUTRELL, E. Y GUAN, Z. (2007). What are you looking for?: an eye-tracking study of information usage in web search (p. 407). ACM Press.
DELGADO, J. (2010). ¿Qué colores usar en el blog? Diez tips para el diseño. Consultado el 27 de enero de 2015, http://www.rinconpsicologia.com/2010/08/que-colores-usar-en-el-blog-diez-tips.html
EGEA, C. (2007). Diseño Web para tod@s II: accesibilidad al contenido en la Web. Barcelona, Icaria.
GARCÍA-HERNÁNDEZ, C. (2008). Eye Tracking technology applied to the design of safety and health signs at work. En VI Congreso Internacional de Prevención de Riesgos Laborales, A Coruña.
HASSAN, Y. (2002). Introducción a la Usabilidad. No Sólo Usabilidad. Consultado el 18 de enero de 2015, http://www.nosolousabilidad.com/articulos/introduccion_usabilidad.htm
HASSAN, Y. Y MARTÍN, F. J. (2005). La experiencia del usuario. No Sólo Usabilidad. Consultado el 18 de enero de 2015, http://www.nosolousabilidad.com/articulos/experiencia_del_usuario.htm
INFANTE, P. (2003). Internet en la escuela. Documento estratégico del proyecto para el diseño y elaboración de recursos educativos multimedia de Lengua castellana para Educación primaria. Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia.
ISO 9241-11. (1998) (1.a ed., Vol. Part 11: Guidance on usability). Technical report International Standard Organization. Consultado el 9 de marzo de 2016, http://www.iso.org/iso/home/store/catalogue_tc/catalogue_detail.htm?csnumber=16883
JOHNSON, J. (2008). GUI bloopers 2.0: common user interface design don’ts and dos. Boston, Morgan Kaufmann Publishers.
JOHNSON, J. (2010). Designing with the mind in mind: simple guide to understanding user interface design rules. Boston, Morgan Kaufmann Publishers/Elsevier.
KARPICH, A. (2005). Aplicación de la Gestalt y los Patrones de Diseño de Interacción al diseño de Interfaces Centradas en el Usuario. Consultado del 9 de enero de 2014, http://karpicius.freeflux.net/files/gestalt_patrones_de_disenio.pdf
KEINONEN, T. (1998). One-dimensional usability: influence of usability on consumers’ product preference (Vol. 21). Helsinki, University of Art and Design.
MARQUÈS, P. (2012). Impacto de las tic en la educación: funciones y limitaciones. Revista de investigación. Consultado el 10 de mayo de 2015, http://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf
MAYER, R. E. (Ed.). (2005). The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge, Cambridge University Press.
NAVARRO, Ó., MOLINA, A. I. Y LACRUZ, M. (2014). An experience of evaluating designs of multimedia educational materials for primary education. En Computers in Education (SIIE), 2014 International Symposium on (pp. 173-178). Logroño: IEEE.
NAVARRO, Ó., MOLINA, A. I. Y LACRUZ, M. (2016). Utilización de eye tracking para evaluar el uso de información verbal en materiales multimedia. Píxel-Bit, Revista de Medios y Educación (48), 51-66.
NAVARRO, Ó., MOLINA, A. I., LACRUZ, M. Y ORTEGA, M. (2015). Evaluation of Multimedia Educational Materials Using Eye Tracking. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197, 2236-2243.
NIELSEN, J. (1993). Usability engineering. San Francisco, Morgan Kaufmann Publishers.
OZCELIK, E., KARAKUS, T., KURSUN, E. Y CAGILTAY, K. (2009). An eye-tracking study of how color coding affects multimedia learning. Computers & Education, 53(2), 445-453.
PAIVIO, A. (1990). Mental representations: a dual coding approach. Oxford, Oxford University Press.
ROMERO, G. (2003). Pautas de Diseño de Interfaces Gráficas Basadas en el Modelo de Aprendizaje S.O.I., Plataformas: Microsoft, Linux. Docencia Universitaria, IV (2), 65-82.
SEVILLANO, M. L. (2011). Medios, recursos didácticos y tecnología educativa. Madrid, Pearson.
SHACKEL, B. Y RICHARDSON, S. J. (1991). Human factors for informatics usability. Cambridge, Cambridge University Press.
SHNEIDERMAN, B. (2010). Designing the user interface: strategies for effective human-computer interaction. Boston, Addison-Wesley.
THÜRING, M. Y MAHLKE, S. (2007). Usability, aesthetics and emotions in human–technology interaction. International Journal of Psychology, 42(4), 253-264.
VÁZQUEZ, E. Y SEVILLANO, M. L. (2011). Educadores en red: elaboración y edición de materiales audiovisuales para la enseñanza. Madrid, UNED.
WARE, C. (2008). Visual thinking for design. Burlington, Morgan Kaufmann.