Uso de inteligencia artificial para diseñar propuestas didácticas de Física y Química en Educación Secundaria Obligatoria

Rosa M. Vergara-González; Javier Carrillo-Rosúa

doi:10.14201/aula2025.32270

Uso de inteligencia artificial para diseñar propuestas didácticas de Física y Química en Educación Secundaria Obligatoria

Rosa M. Vergara-González

Universidad de Granada. España https://orcid.org/0009-0007-8455-3321 e.romavergo1[at]go.ugr.es
Javier Carrillo-Rosúa

Universidad de Granada, España https://orcid.org/0000-0003-2889-3966

https://doi.org/10.14201/aula2025.32270

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Vergara-González, R. M., & Carrillo-Rosúa, J. (2025). Uso de inteligencia artificial para diseñar propuestas didácticas de Física y Química en Educación Secundaria Obligatoria. Aula, 31, e32270. https://doi.org/10.14201/aula2025.32270

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Fechas editoriales

Enviado:

03-11-2024

Aceptado:

30-01-2025

Publicado:

10-12-2025

Número

Vol. 31 (2025)

Sección

Artículos monográfico

Palabras clave

Inteligencia artificial
material didáctico
tecnología educacional
Enseñanza Secundaria
Física
Química

Agencias de apoyo

Proyecto TED2021-129474B-I00 financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea NextGenerationEU/PRTR.

Licencia

Derechos de autor 2025 Rosa M. Vergara-González, Javier Carrillo-Rosúa

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