Las lógicas de organización del conocimiento, eje de la construcción curricular realizada por comunidades de sentido

Gloria Clemencia Valencia González

doi:10.14201/10031

Las lógicas de organización del conocimiento, eje de la construcción curricular realizada por comunidades de sentido

Gloria Clemencia Valencia González

Universidad de La Salle ?[at]usal.es

https://doi.org/10.14201/10031

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Valencia González, G. C. (2013). Las lógicas de organización del conocimiento, eje de la construcción curricular realizada por comunidades de sentido. Aula, 15, 241–255. https://doi.org/10.14201/10031

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Enviado:

25-06-2013

Aceptado:

25-06-2013

Publicado:

25-06-2013

Número

Vol. 15 (2009): Cerebro, Aprendizaje y Educación

Sección

Estudios

Palabras clave

lógica
organización
sentido
currículo
comunidad
diseño
enciclopedia
flujo

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Esta investigación no contó con financiación