Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic

• Table of contents

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• Analitycal Summary

  5-10/11-16/17-22

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Articles

• Knowledge, evaluation and use, by students, of «Google Drive» as a tool for cooperative work

  23-52

  Miguel Álvarez Ferrón, Luis Sánchez Cañizares

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• Collaborative learning and the use of edublogs at university. Assessing an experience

  53-72

  María D. Dapia Conde, Ricardo Escudero Cid

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• Criteria evaluation for the Selection of Physical activity Images for School Textbooks that are Free of Stereotypes

  73-96

  Ana Rey Cao, M.ª Inés Inés Táboas Pais, Alba González Palomares

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• A virtual learning environment (VLE) to develop the subject Mathematics in the second course of Compulsory Secondary Education: case study from the students’ perspective

  97-121

  María Elena Arellano González

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• Didactic use of cinema in Mathematics

  123-145

  Pablo Beltrán Pellicer

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• Incidence of the educational habits in the learning of students of preschool education

  147-176

  María Martínez Redondo, Miguel Pérez Ferra, Beatriz Sierra Y Arizmendiarriet

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• La credibilidad de los sistemas de evaluación formativa en docencia universitaria: un estudio de casos múltiple aplicado a la formación del profesorado

  177-193

  Francesc BuscÀ, M.ª del Mar Suárez, Silvia Burset, Emma Bosch

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• Attitudes of teachers education centers to special education inclusion

  195-213

  M.ª del Carmen Pegalajar Palomino, M.ª Jesús Colmenero Ruiz

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Reviews

• Vázquez Cano, E. y Martín Monge, E. (2014). Nuevas tendencias en la elaboración y utilización de materiales digitales para la enseñanza de lenguas. Madrid: McGraw Hill. 140 pp. ISBN 978.84-481-9129-0.

  217-218

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• Alcañiz Comas, M. (2011). Reflexiones sobre la profesión Militar y el liderazgo. Ministerio de Defensa Toledo. 111 pp.

  218-220

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• Slee, R. (2012). La escuela extraordinaria. Exclusión, escolarización y educación inclusiva. Madrid: Morata.

  221-226

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