Universitary Students’s Perception about Intellectual Disability: Initial Descriptive Reseach

Abstract

The policies developed in recent decades have favored the participation of people with disabilities in all areas of life and education has not been an exception. The present work aims to explore what is the perception of university students about intellectual disability. To achieve this, a quantitative method is chosen, being the questionnaire designed “ad hoc” the instrument with which to collect the information. The participating sample is made up of a total of 216 university students. The results obtained indicate that students perceive they have little information on intellectual disability, which they identify with having an intellectual level below the average. They recognize the right of these people to study at university and are willing to work and form a peer group with these colleagues. These aspects allow us to conclude with the need to train and inform university students about these groups not only because ignorance favors exclusion, but because they are the professionals of the future and those who can work for the full inclusion of these people from their different work environments.
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Belén Suárez Lantarón

,
Universidad de Extremadura
Dra. Psychology and Educational Sciences. Graduate in Psychopedagogy. Lecturrer and research at the Faculty of Education of the University of Extremadura in the Department of Didactics and School Organization. Research lines inclusion and attention to diversity, guidance and mentoring, and technological resources and innovation. Edutransforma-T research group (University of Extremadura) and the University Institute for Educational Research and Prospecting of the University of Extremadura (INPEX). It belongs to collaboration networks in guidance (RIPO and RELAPRO) and technology (RUTE).

Ana María Díaz Gómez

,
University of Extremadura
Graduada en Educación Infantil por la Universidad de Extremadura. Ha completado su formación universitaria con cursos y asistncia a congresos y seminarios. 

Nuria García-Perales

,
University of Extremadura
Professor at the Faculty of Education of the University of Extremadura. Theory and History Area. Doctoral candidate of the program in Innovation in Teacher Training. Advice, analysis of educational practice and ICT in education. His line of work is technological resources, society and education.
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