Fundamentos y estrategias socioeducativas en la elaboración de la historia de vida en el acogimiento en familia extensa

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ISSN impreso: 1130-3743

ISSN online: 2386-5660

Prefijo Doi: 10.14201

Contenido principal del artículo

Tania García Bermejo
Universidad Internacional de La Rioja
España
Biografía
Vol. 29 Núm. 2 (2017), Artículos, Páginas 145-165
DOI: https://doi.org/10.14201/teoredu292145165
Derechos de autor

Resumen

El acogimiento en familia extensa es la medida de protección a la infancia más utilizada en nuestro país, que encuentra entre sus mayores dificultades la correcta elaboración de la historia de vida de los niños acogidos. Si esta construcción de la historia vital del niño, que generalmente contiene situaciones dramáticas, no se elabora adecuadamente, puede generar problemas identitarios susceptibles de obstaculizar un adecuado desarrollo. Este artículo analiza la narrativa como una de las principales estrategias socioeducativas para la elaboración de la historia de vida, a partir de los conceptos de experiencia fallida, experiencia imaginaria reactiva y del estadio del espejo, entre otros. Así mismo, propone la utilización de las autobiografías, el libro de vida y la literatura como herramientas para contribuir al desarrollo de la identidad del niño, el fomento de su resiliencia y el conocimiento de su historia de vida de una manera coherente y positiva.

Palabras clave:

acogimiento en familia extensa, identidad, historia de vida, narrativa, experiencia fallida

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