Interpretaciones de los estudiantes de educación secundaria sobre la masculinidad: por una pedagogía de género en los centros escolares

Marta Ceballos Fernández

doi:10.14201/14703

Interpretaciones de los estudiantes de educación secundaria sobre la masculinidad: por una pedagogía de género en los centros escolares

Marta Ceballos Fernández

Universidad de Oviedo. mceballosfdez[at]gmail.com

https://doi.org/10.14201/14703

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Ceballos Fernández, M. (2013). Interpretaciones de los estudiantes de educación secundaria sobre la masculinidad: por una pedagogía de género en los centros escolares. Aula, 19, 197–210. https://doi.org/10.14201/14703

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Enviado:

07-06-2016

Aceptado:

07-06-2016

Publicado:

01-11-2013

Número

Vol. 19 (2013): Economía de la Educación

Sección

Estudios

Palabras clave

identidad de género masculina
construcción social de la masculinidad
coeducación
pedagogía de género

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Esta investigación no contó con financiación