Interpretaciones de los estudiantes de educación secundaria sobre la masculinidad: por una pedagogía de género en los centros escolares

Marta Ceballos Fernández

doi:10.14201/14703

Interpretaciones de los estudiantes de educación secundaria sobre la masculinidad: por una pedagogía de género en los centros escolares

Marta Ceballos Fernández

Universidad de Oviedo. mceballosfdez[at]gmail.com

https://doi.org/10.14201/14703

Descargar

+ −

Métricas

393 Views

269 Downloads

662 Total

Cómo citar

Ceballos Fernández, M. (2013). Interpretaciones de los estudiantes de educación secundaria sobre la masculinidad: por una pedagogía de género en los centros escolares. Aula, 19, 197–210. https://doi.org/10.14201/14703

ACM
ACS
APA
ABNT
Chicago
Harvard
IEEE
MLA
Turabian
Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
BibTeX

Fechas editoriales

Enviado:

07-06-2016

Aceptado:

07-06-2016

Publicado:

01-11-2013

Número

Vol. 19 (2013): Economía de la Educación

Sección

Estudios

Palabras clave

identidad de género masculina
construcción social de la masculinidad
coeducación
pedagogía de género

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación