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Ana Belén Sánchez García
Universidad de Salamanca
España
Biografía
Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura, Varia, Páginas 175-186
DOI: https://doi.org/10.14201/12568
Aceptado: mar 11, 2015

Resumen

El objetivo de este trabajo es evaluar las actitudes hacia la integración de la pizarra digital (PD) en el aula. Nos preguntamos si existe predisposición positiva hacia dicha integración y si está vinculada a las actitudes en sus aspectos cognitivos, afectivo-emocionales y conductuales. Para ello, planteamos un estudio multicasual de corte fenomenológico, fundamentado en la obtención de datos cualitativos obtenidos a través de grabaciones en dos entrevistas semiestructuradas realizadas a los docentes al iniciar y culminar su formación permanente en el uso de la PD. Los resultados apuntan hacia la existencia actitudes positivas.

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