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María Clemente Linuesa
Universidad de Salamanca
España
Biografía
Inés Rodríguez Martín
Universidad de Salamanca
España
Biografía
Vol. 20 (2014): Didáctica de la lectura, Artículos, Páginas 105-121
DOI: https://doi.org/10.14201/12564
Aceptado: mar 11, 2015

Resumen

El tema de la enseñanza de la lengua escrita se centró durante décadas en una cuestión metodológica, la valoración de los métodos fonético y global. Ambos enfoques se han basado en intuiciones y prácticas de profesores y se centraban básicamente en el aprendizaje del sistema de escritura. Hoy disponemos de un importante cuerpo de conocimientos teóricos basados en la investigación que nos aporta claves esenciales para plantear una didáctica de la lengua escrita más fundamentada. En este trabajo, basándonos en las aportaciones de distintas líneas teóricas, presentamos una propuesta integradora de la enseñanza de la lengua escrita.

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