La educación moral ante el reto de la sostenibilidad

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ISSN impreso: 0213-3563

ISSN online: 2444-7072

Prefijo Doi: 10.14201

Contenido principal del artículo

Jordi Puig Baguer
Universidad de Navarra
España
Biografía
Ana Villarroya Ballarín
Universidad de Navarra
España
Biografía
María Casas Jericó
Universidad de Navarra
España
Biografía
Vol. 21 Núm. 1 (2019): Ecoética y ecopolítica, Artículos, Páginas 181-206
DOI: https://doi.org/10.14201/azafea201921181206
Aceptado: jun 27, 2019

Resumen

Ante los indicadores de insostenibilidad ambiental y social, se busca un enfoque educativo eficaz que contribuya a revertirla. A tal efecto, se propone una educación moral, que no se centre tanto en contenidos como en facilitar que cada estudiante aprenda a buscarlos, hacerlos propios y los traduzca en compromisos de conducta personal. La propuesta educativa se presenta ejemplificada en una asignatura concreta, que sirve de hilo expositivo y ejemplo de aplicación. Tras una breve introducción sobre los indicadores de insostenibilidad, se presenta la planificación, metodología y objetivo de la asignatura. A continuación, se reflexiona sobre dos de los obstáculos a los que se enfrenta la educación moral en la actualidad: la fragmentación del saber y la dificultad para que los aprendizajes teóricos se traduzcan en conductas. Por último, se exploran dos oportunidades para la educación moral que pueden facilitar ese vínculo: la búsqueda de las causas profundas de problemas ambientales y sociales actuales, y el empleo de la belleza.

Palabras clave:

educación moral, sostenibilidad, justicia social, justicia ambiental, aprendizaje integrado, naturaleza, belleza

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