Vol. 36 Núm. 2 (2018)

DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362

Publicado: 2018-12-15

Tabla de contenidos

Índice

páginas 3/5
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Artículos

Uso educativo de la RA: experiencias en España y México

  • Julio Barroso-Osuna
  • Julio Cabero-Almenara
  • Rubicelia Valencia Ortiz
DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362729
páginas 7-29
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Desarrollo de un cuestionario para evaluar las competencias psicosociales de los estudiantes de psicología previas a una experiencia de aprendizaje colaborativo

  • Mª. Teresa Vega Rodríguez
  • Mercedes Sánchez
DOI: https://doi.org/10.14201/et20183623150
páginas 31-50
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Aplicación en asignaturas de Geografía Descriptiva de la metodología didáctica de ABP

  • Alejandro Vallina Rodríguez
  • Ángel Ignacio Aguilar Cuesta
  • Laura García Juan
DOI: https://doi.org/10.14201/et20183625170
páginas 51-70
PDF

Estudio longitudinal de las actitudes en docente de ciencias naturales en ejercicio a partir de cuestiones sociocientíficas

  • Marcelo Augusto Salica
DOI: https://doi.org/10.14201/et20183627190
páginas 71-90
PDF

La traducción del humor como herramienta pedagógica en el aula de L2

  • Laura Vegara Fabregat
DOI: https://doi.org/10.14201/et201836291104
páginas 91-104
PDF

El educador y la educadora social en un mundo en cambio: repensando la formación inicial

  • Monia Rodorigo
  • José Antonio Lozano-Alías
DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362105121
páginas 105-121
PDF

Neuropsicología y educación: Creatividad, inteligencias múltiples y rendimiento académico en Educación primaria

  • José Joaquín Caldera Ortiz
  • Fátima Llamas-Salguero
  • Verónica López-Fernández
DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362123143
páginas 123-143
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Propuestas para elevar los deficientes niveles académicos masculinos

  • Mercedes Varona Alabern
DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362145166
páginas 145-166
PDF

Experiencia en programación por competencias en la Escuela Nacional de Policía

  • Ana María Martín Manjón
DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362167194
páginas 167-194
PDF

Procesos educativos en Educación Infantil mediante el grafismo y la escritura

  • María Luisa Benitez Sánchez
  • Cristina Sánchez Romero
DOI: https://doi.org/10.14201/et2018362195214
páginas 195-214
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Reseñas

LÓPEZ MONGE, Carlos y GÓMEZ HERNÁNDEZ, Patricia (Eds.) (2018). Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Madrid: Editorial Síntesis, 338 pp. ISBN: 978-84-9171-098-1.

páginas 217-219
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ROZADA MARTÍNEZ, J. M. (2018). Enseñar, y pensar la profesión. Una autobiografía de un docente. Oviedo: Lloviendoletras, 557 pp. ISBN: 978-84-9444572-7-2.

páginas 220-221
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TRICOT, A. (2018) Innovar en educación, sí pero ¿cómo? Mitos y realidades. Madrid: Narcea, 123 pp.

páginas 222-224
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Información sobre los originales recibidos

Información sobre los originales recibidos

páginas 225-226
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Créditos

Créditos

páginas 0-2
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