Contenido principal del artículo

  • Amparo Martínez Sánchez
Amparo Martínez Sánchez
Vol. 1 (1983), Análisis del Acto Didáctio
Aceptado: nov 16, 2009
Cómo citar

Resumen

Admitido que la acción educativa supone un influjo intencional que tiene como origen y término la potenciación del sujeto en orden a la consecución de determinadas metas, se evidencia de un lado la pluralidad de perspectivas y la multiplicidad de facetas que cabe considerar cuando se intenta describir el acto educativo. De otra parte se pone de manifiesto la necesidad de acometer su análisis a partir de ámbitos más restringidos.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Detalles del artículo