Imaginación, percepción y memoria. Dando sentido a las ideas de Walton sobre fotografía y representación pictórica

Resumen

Walton sostiene que todas las representaciones pictóricas (incluidas las fotografías) son ficciones y que, al ver una fotografía uno literalmente –aunque indirectamente– ve el objeto fotografiado. Los filósofos han considerado estas afirmaciones implausibles y yo estoy de acuerdo con ellos. No obstante, intentaré dar una lectura razonable de estas ideas waltonianas. Intentaré clarificar (que no defender) la visión waltoniana de la representación pictórica y para ello contrastaré la experiencia pictórica con la experiencia perceptual en general. Me centraré en el caso concreto de la fotografía y sostendré que, a pesar de que ver objetos en una fotografía no constituye un ejemplo de percepción literal de un objeto, las fotografías comparten un rasgo fundamental con la experiencia perceptual: el contenido de las fotografías, como el de la experiencia pictórica, es un contenido particular. Esto explica su fenomenología. Las fotografías, sin embargo, son más cercanas a las experiencias de la memoria que la experiencia perceptual.
  • Referencias
  • Cómo citar
  • Del mismo autor
  • Métricas
E.Yu.Aristova. Soderzhanie kursa «Teoriya veroyatnostey i matematicheskaya statistika» v tekhnicheskom vuze//Aktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk. Moskva. – 2015. - №11 (82) (The content of lecture course “Probability theory and mathematical statistics” at an engineering college/university. Urgent problems of humanitarian and natural sciences. Moscow. 2005. Issue 11 (82))(Rus).
E.Yu.Aristova. Metodika prepodavaniya kursa «Teoriya veroyatnostey i matematicheskaya statistika» v tekhnicheskom vuze//Aktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk. Moskva. – 2015. - №12 (83) (Methods of teaching probability theory and mathematical statistics at an engineering tertiary education institution. Urgent problems of humanitarian and natural sciences. Moscow. 2015. Issue 12 (83))(Rus).
E.Yu.Aristova, R.V.Baturina. Formirovanie obshchenauchnoy kompetentsii bakalavrov v usloviyakh matematicheskoy podgotovki //Kazanskaya nauka. Kazan'. – 2016. - №10 (Shaping general scientific competencies of bachelor students in courses on mathematics. Kazan science. Kazan. 2016. Issue 10)(Rus).
E.Yu.Aristova, R.V.Baturina, S.V.Beshanov, V.V.Shakmakov. Preemstvennost' prepodavaniya kursa «Teoriya veroyatnostey» shkola-tekhnicheskiy vuz// Materialy XXVIII Mezhdunarodnoy konferentsii "Teoreticheskie i metodologicheskie problemy sovremennogo obrazovaniya" [RINTs]. Moskva. – 2016 (Continuity in teaching probability theory in the ‘secondary school – university’ succession. Proceedings of XXVIII International Conference “Theoretical and methodological problems of modern education”. Moscow. 2016.)(Rus).
R.V. Baturina. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya obshchenauchnoy kompetentsii u budushchikh ekonomistov v protsesse matematicheskoy podgotovki // Vestnik Kazanskogo tekhnologicheskogo universiteta. – 2011. – № 20 (349) (An educational framework for shaping general scientific competencies in university students of economics. The role of courses on mathematics. Bulletin of Kazan Engineering University. 2011. Issue 20 (349))(Rus).
Imaginación, percepción y memoria. Dando sentido a las ideas de Walton sobre fotografía y representación pictórica. (2017). Azafea: Revista de Filosofía, 19(1), 251-268. https://doi.org/10.14201/16853

Artículos similares

1-10 de 33

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.

Biografía del autor/a

Paloma Atencia-Linares

Universidad Nacional Autónoma de México

Investigadora Asociada tipo C

Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM

+ −