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Vol. 31 Núm. 2 (2019): Estudiar, investigaciones pedagógicas sobre su valor educativo
Vol. 31 Núm. 2 (2019): Estudiar, investigaciones pedagógicas sobre su valor educativo
julio-diciembre, 2019
Publicación en línea: 05/09/2019
Publicado:
05-09-2019
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MONOGRÁFICO: ESTUDIAR, INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS SOBRE SU VALOR EDUCATIVO
Estudiar es actividad común externa y siempre educamos con la actividad. Una aproximación desde la perspectiva mesoaxiológica
7-39
José Manuel Touriñán López
PDF
La intimidad del estudio como forma de vida
41-67
Fernando Bárcena Orbe
PDF
Sobre el Estudio: ocio, melancolía y cuidado
69-86
Maximiliano Valerio López
PDF
Prácticas de estudio y la creación de un mundo en común. Desvelando las dinámicas educativas de una iniciativa de agricultura urbana
87-108
Hans Schildermans, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe
PDF (inglés)
PDF
Una skholé para profesores: el estudio como dimensión constitutiva del oficio de profesor
109-130
Karen Christine Rechia, Caroline Jacques Cubas
PDF (portugués (Brasil))
PDF
Vindicación del estudio como concepto educativo: a propósito de aprender / estudiar una lengua
131-151
Jorge Larrosa Bondía
PDF
Artículos
El valor de la actitud lúdica para la formación del carácter moral
155-176
Javier Pérez Guerrero
PDF
Repensar la relación educativa desde la pedagogía de la alteridad
177-196
Eduardo Salvador Vila Merino
PDF
El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio. Sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector
197-219
Alexandre Sotelino Losada, Ígor Mella Núñez, Miguel Ángel Rodríguez Fernández
PDF
Reseñas de libros
Trilla, J. (2018). La moda reaccionaria en educación. Barcelona: Laertes, 230 pp.
223-226
Alberto Sánchez Rojo
PDF
Comentarios a la reseña de A. Sánchez Rojo sobre La moda reaccionaria en educación.
227-230
Jaume Trilla Bernet
PDF
Amilburu, M.G., Bernal, A. y González Martín, M.R. (2018). Antropología de la educación. La especie educable. Madrid: Síntesis, 204 pp.
231-233
Judith Martín Lucas
PDF
Llena Berñe, A. y Novella Cámara,A.M. (Coords.) (2018). Impulsar la participación infantil. Los consejos de infancia y adolescencia. Barcelona: Graó, 223 pp.
234-236
Clara Romero Pérez
PDF
Créditos
Créditos
237
PDF
