Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Make a submission

Vol. 31 No. 2 (2019): Estudiar, investigaciones pedagógicas sobre su valor educativo

Afficher Vol. 31 No. 2 (2019): Estudiar, investigaciones pedagógicas sobre su valor educativo

julio-diciembre, 2019

Publicación en línea: 05/09/2019

Publié: 2019-09-05

Buy printed (POD)

MONOGRÁFICO: ESTUDIAR, INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS SOBRE SU VALOR EDUCATIVO

Estudiar es actividad común externa y siempre educamos con la actividad. Una aproximación desde la perspectiva mesoaxiológica

7-39

José Manuel Touriñán López
- PDF (espagnol)
La intimidad del estudio como forma de vida

41-67

Fernando Bárcena Orbe
- PDF (espagnol)
Sobre el Estudio: ocio, melancolía y cuidado

69-86

Maximiliano Valerio López
- PDF (espagnol)
Study Practices and the creation of a common world. Unearthing the educational dynamics of an urban farming initiative

87-108

Hans Schildermans, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe
- PDF (anglais)
- PDF (espagnol)
Uma skholé para professores: o estudo como dimensão constitutiva do ofício de professor

109-130

Karen Christine Rechia, Caroline Jacques Cubas
- PDF (portugais (Brésil))
- PDF (espagnol)
Vindicación del estudio como concepto educativo: a propósito de aprender / estudiar una lengua

131-151

Jorge Larrosa Bondía
- PDF (espagnol)

Articles

El valor de la actitud lúdica para la formación del carácter moral

155-176

Javier Pérez Guerrero
- PDF (espagnol)
Repensar la relación educativa desde la pedagogía de la alteridad

177-196

Eduardo Salvador Vila Merino
- PDF (espagnol)
El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio. Sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector

197-219

Alexandre Sotelino Losada, Ígor Mella Núñez, Miguel Ángel Rodríguez Fernández
- PDF (espagnol)

Lectures recommandées

Trilla, J. (2018). La moda reaccionaria en educación. Barcelona: Laertes, 230 pp.

223-226

Alberto Sánchez Rojo
- PDF (espagnol)
Comentarios a la reseña de A. Sánchez Rojo sobre La moda reaccionaria en educación.

227-230

Jaume Trilla Bernet
- PDF (espagnol)
Amilburu, M.G., Bernal, A. y González Martín, M.R. (2018). Antropología de la educación. La especie educable. Madrid: Síntesis, 204 pp.

231-233

Judith Martín Lucas
- PDF (espagnol)
Llena Berñe, A. y Novella Cámara,A.M. (Coords.) (2018). Impulsar la participación infantil. Los consejos de infancia y adolescencia. Barcelona: Graó, 223 pp.

234-236

Clara Romero Pérez
- PDF (espagnol)

Créditos

Créditos

237
- PDF (espagnol)