Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

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ANALYTIC SUMMARY

• Analytic summary

  5-9/11-15/17-21

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Articles

• On the critical potential of sociomaterial approaches in education

  25-44

  Mathias Decuypere, Maarten Simons

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• From identity of being to pedagogy of difference

  45-60

  Ignacio Calderón Almendros, Juan Miguel Calderón Almendros, María Teresa Rascón Gómez

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• University and deliberative democracy. Towards citizenship education

  61-82

  Paolo Scotton

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• Philosophical justification of civil and ethical values education in formal education. Critical analysis of the lomce

  83-103

  Javier Gracia Calandín, Vicent Gozálvez

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• Young and adult students prioritization of values in the context of economic crisis

  105-129

  María José Hernández Serrano, Gabriel Parra Nieto, María Dolores Pérez Grande

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• The pedagogical responsibility of the teachers of special education: An investigation from the «FH» method of Max van Manen

  131-157

  José Antonio Jordán Sierra, Jessica Jeannette Arriagada Vidal

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• University’s social responsibility at Spanish universities

  159-188

  Marta Ruiz-Corbella, María José Bautista-cerro Ruiz

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• Gender differences in academic decisions of high school students who choose scientific-technological subjets: a qualitative study

  189-207

  Mª del Carmen Rodríguez Méndez, Jose Vicente Peña Calvo, Omar García Pérez

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• Levels of integration of ICT in the curriculum: a theoretical approach

  209-223

  Sergio Urueña López

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Thesis

• Universidad, Responsabilidad Social y Aprendizaje-Servicio: un estudio en la Universidad de Santiago de Compostela

  227-228

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• El aprendizaje: del signo a la ficción. Un ensayo de filosofía pedagógica

  229-231

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• Una educación filosófica. Arte de vivir, experiencia y educación

  232-233

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• Estudio pedagógico del campus virtual de la Universidad de Pamplona (Colombia)

  234-235

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• Tutoría en primero de la ESO. Necesidad de adultos de referencia en el paso del CEIP al IES en la Comunidad de Madrid

  236-237

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• Narrativas y experiencias sobre la responsabilidad frente a las víctimas. Contribuciones para una educación ética en un contexto de guerra

  238-239

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• Educación y derecho a la privacidad en la sociedad del conocimiento

  240-241

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• Delincuencia femenina e inmigración. Perfil socioeducativo y propuesta de intervención centrada en la competencia social

  242-244

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Book Reviews

• BELANDO-MONTORO, M. R. (coord.) La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio. Madrid, Pirámide

  247-248

  Pedro R. Garfella Esteban

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• GONZÁLEZ-GERALDO, J. L. (coord.) (2015) Educación, desarrollo y cohesión social. Cuenca, Ediciones de Castilla-La Mancha

  249-250

  Paula Renés Arellano

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• MONEREO, C.; MONTE, M. y ANDEUCCI, P. (2015) La gestión de incidentes críticos en la Universidad. Madrid: Narcea

  251-253

  María José Hernández Serrano

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• NÚÑEZ CUBERO, L. (coord.) (2015) Cultura emprendedora y educación. Sevilla, Editorial Universidad de Sevilla

  254-256

  Rosa Domínguez Martín

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• PÉREZ SERRANO, G. (2016) Diseño de Proyectos Sociales. Aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación. Madrid, Narcea

  257-258

  David Caballero Franco

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• SANTOS REGO, M. Á. (ed.) (2015) El poder de la familia en la educación. Madrid, Editorial Síntesis

  259-262

  Juan José Leiva Olivencia

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• TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M. (2015) Pedagogía mesoaxiológica y concepto de educación. Santiago de Compostela, Editorial Andavira

  263-264

  Petra María Pérez Alonso-geta

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• URUÑUELA, P. M.ª (2016) Trabajar la convivencia en los centros educativos. Una mirada al bosque de la convivencia. Madrid, Narcea

  265-267

  José Manuel Muñoz Rodríguez

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Information

• XXXIV SEMINARIO INTERUNIVERSITARIO DE TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

  271-272

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A review form articles

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  273/275/277

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