Los sistemas de valores en los textos escolares: un modelo de análisis
Abstract Los contenidos educativos, como elemento confígurador del currículo, son susceptibles de varios niveles de análisis: psjcopedagógico, epistemológico e ideológico. Vamos a centrarnos en estas breves páginas en algún aspecto de este último nivel.
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Clemente Linuesa, M. (2009). Los sistemas de valores en los textos escolares: un modelo de análisis. Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic, 1. Retrieved from https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/3170
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