Potentialities and Challenges in the Use of Literary Works in the Research on History of Education: Reflections from an Experience
Abstract
The paper discusses the potential and challenges involved in mobilizing literary works as sources for research in the History of Education. It is based on the experience of carrying out an investigation and revisiting it 30 years later, on the daily life of schools in Paraíba, Brazil, between 1890 and 1920, using the work of the writer José Lins do Rego as the main source. The study indicates that the changes that have taken place in the field of historiography of education, with the production of other research on the subject and on the period, the incorporation of new methodological procedures and categories of analysis would allow other ways of analyzing the literary work. It also indicates that elements such as the conditions of production of scientific research, with the digitization and availability of bibliography and sources on the World Wide Web, as well as the translation of studies from other languages, have decisive effects on the ways of giving intelligibility to the documentation analyzed.
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de Oliveira Galvão, A. M. (2024). Potentialities and Challenges in the Use of Literary Works in the Research on History of Education: Reflections from an Experience. Historia De La Educación, 43(1), 13–36. https://doi.org/10.14201/hedu20241336
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