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Vol. 46 No. 1 (2015)
Vol. 46 No. 1 (2015)
DOI:
https://doi.org/10.14201/i775
Index
1-2
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Analytical Summary
Analytical Summary
117-120/121-125
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Introduction
Presentation
5-6
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Articles and experiences
Professional and Organizational Best Practices
7-23
Robert L. Schalock
PDF (Español (España))
Individual Support Plans: enhancing personal outcomes
25-40
Jos H. M. Van Loon
PDF (Español (España))
FEAPS, 50 years of union for people with intellectual disabilities and their families
41-65
Juan José Lacasta Reoyo
PDF (Español (España))
Concept of death in young people with intellectual disability: a contribution to the pedagogy on death
67-80
Pablo Rodríguez Herrero, Dolores Izuzquiza Gasset, Agustín de la Herrán Gascón
PDF (Español (España))
Keys to Future in the Care and Support for People with Intellectual and Developmental Disabilities. What Tell us Science?
81-106
Climent Giné Giné, Delfín Montero Centeno, Miguel Ángel Verdugo Alonso, Pere Rueda Quitllet, Susanna Vert Tapia
PDF (Español (España))
Book Reviews
NAVAS, P., UHLMANN, S. y BERÁSTEGUI, A. (2014). Envejecimiento activo y discapacidad intelectual. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Subdirección General de Documentación y Publicaciones. NIPO: 030-14-159-7, 144 pp.
107-108
M.ª del Pilar Porras
PDF (Español (España))
KUMIN, L. (2014). Habilidades de comunicación temprana para niños con Síndrome de Down. Una guía para padres y profesionales. Madrid: CEPE. Ciencias de la Educación Preescolar y Especial. ISBN: 978-84-7869-561-4, 387 pp.
109
Manuela Crespo
PDF (Español (España))