La valoración de las aulas TEA en la educación infantil: la voz de docentes y familias

Belén De La Torre González; Elena Martín Ortega; Eva María Pérez García

doi:10.14201/scero20184935573

La valoración de las aulas TEA en la educación infantil: la voz de docentes y familias

Belén De La Torre González

Comunidad de Madrid. Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Móstoles belendelatorre22[at]hotmail.com
Elena Martín Ortega

Universidad Autónoma de Madrid
Eva María Pérez García

Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Psicología. Sección departamental de Psicología Evolutiva y de la Educación

https://doi.org/10.14201/scero20184935573

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De La Torre González, B., Martín Ortega, E., & Pérez García, E. M. (2018). La valoración de las aulas TEA en la educación infantil: la voz de docentes y familias. Siglo Cero, 49(3), 55–73. https://doi.org/10.14201/scero20184935573

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Fechas editoriales

Enviado:

10-10-2018

Aceptado:

10-10-2018

Publicado:

15-06-2018

Número

Vol. 49 Núm. 3 (2018)

Sección

Artículos y experiencias

Palabras clave

inclusión
alumnos con TEA
voces
políticas inclusivas
prácticas inclusivas
educación infantil

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Esta investigación no contó con financiación

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