Vol. 17 Núm. 3 (2016)

DOI: https://doi.org/10.14201/eks20161731109

Publicado: 2016-12-09

Tabla de contenidos

Monográfico completo

  • Ediciones Universidad De Salamanca
páginas 1-108
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Créditos

Créditos

  • Ediciones Universidad De Salamanca
páginas 2-3
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Índice

Índice

  • Ediciones Universidad De Salamanca
páginas 4-5
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Editorial

La mentorización Intercultural – El proyecto INTO

  • Francisco José García Peñalvo
DOI: https://doi.org/10.14201/eks2016173712
páginas 7-12
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Artículos

Gamificación y la Física–Química de Secundaria

  • Felipe Quintanal Perez
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20161731328
páginas 13-28
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Habilidades en Internet de mujeres estudiantes y su relación con la inclusión digital: Nuevas brechas digitales

  • Rocío Jiménez Cortés
  • Luisa Vega Caro
  • Alba Vico Bosch
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20161732948
páginas 29-48
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Aprendizaje Basado en Problemas mediante un modelo de Teleenseñanza

  • Miriam Martinez Garcia
  • David Romero Faz
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20161734966
páginas 49-66
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Evaluación del método Scenario Centered Curriculum en función del perfil tecnológico del estudiante

  • David FONSECA Escudero
  • August Climent
  • Xavier Canaleta
  • Lluís Vicent
DOI: https://doi.org/10.14201/eks20161736788
páginas 67-88
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Creación, visualización e impresión 3D de colecciones online de modelos educativos tridimensionales con tecnologías de bajo coste; Caso práctico del patrimonio fósil marino de Canarias

  • Jose Luis Saorin Pérez
  • Cecile Meier
  • Carolina Ruiz Castillo
  • Jorge De La Torre-Cantero
  • Dámari Melián Díaz
  • Alejandro Bonnet De León
DOI: https://doi.org/10.14201/eks201617389108
páginas 89-108
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