Aulas de educación especial en España: análisis comparado

Rogelio Martínez Abellán; Mónica Porto Currás; Carlos F. Garrido Gil

doi:10.14201/scero201950389120

Aulas de educación especial en España: análisis comparado

Rogelio Martínez Abellán

Universidad de Murcia. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. rogeliom[at]um.es
Mónica Porto Currás

Universidad de Murcia. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.
Carlos F. Garrido Gil

Universidad de Murcia. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar.

https://doi.org/10.14201/scero201950389120

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Martínez Abellán, R., Porto Currás, M., & Garrido Gil, C. F. (2019). Aulas de educación especial en España: análisis comparado. Siglo Cero, 50(3), 89–120. https://doi.org/10.14201/scero201950389120

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Fechas editoriales

Enviado:

01-09-2019

Aceptado:

01-09-2019

Publicado:

01-08-2019

Número

Vol. 50 Núm. 3 (2019)

Sección

Artículos y experiencias

Palabras clave

aulas especializadas
aulas abiertas
alumnado con necesidades educativas especiales
pluridiscapacidad
inclusión
comunidades autónomas
modalidades de escolarización

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

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