Vercellone, F., Il futuro dell´immagine, Bologna, Il Mulino, 2017.
Resumen
Reseña del libro
Vercellone, F., Il futuro dell´immagine, Bologna, Il Mulino, 2017.
- Referencias
- Cómo citar
- Del mismo autor
- Métricas
ALARCÓN P.; VERGARA, J.; DÍAZ, C. y POVEDA, D. (2015) Análisis de creencias sobre el rol docente en estudiantes chilenos de pedagogía en inglés a través de la metáfora conceptual. Folios, 42, 161-177.
ALDRICH, J. & THOMAS, K. (2002) Evaluating the diverse constructivist beliefs of Early Childhood, Elementary, and Middle School Education Majors.
ARREDONDO, D. & RUCINSKI, T. (1996) Epistemological beliefs of chilean educators and school reform efforts. Ponencia presentada en Tercer Encuentro Nacional de Enfoques Cognitivos Actuales en Educación, Santiago, Chile.
BAUML, M. (2009) Examining the unexpected sophistication of preservice teachers’ beliefs about the relational dimensions of teaching. Teaching and Teacher Education, 25(6), 902–908.
BROWNLEE, J. & CHAK, A. (2007) Hong Kong student teachers’ beliefs about children’s learning: influences of a cross-cultural early childhood teaching experience. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 7, 11-21.
BROWNLEE, J.; WALKER, S.; LENNOX, S.; EXLEY, B. & PEARCE, S. (2009) The first year university experience: using personal epistemology to understand effective learning and teaching in higher education. Higher Education, 58(5), 599-618.
BROWNLEE, J.; BOULTON-LEWIS, N. y BERTHELSEN, G. (2008) Epistemological beliefs in child care: implications for vocational education. British Journal of Educational Psychology, 78, 457–471.
CHAN, K.; TA
ALDRICH, J. & THOMAS, K. (2002) Evaluating the diverse constructivist beliefs of Early Childhood, Elementary, and Middle School Education Majors.
ARREDONDO, D. & RUCINSKI, T. (1996) Epistemological beliefs of chilean educators and school reform efforts. Ponencia presentada en Tercer Encuentro Nacional de Enfoques Cognitivos Actuales en Educación, Santiago, Chile.
BAUML, M. (2009) Examining the unexpected sophistication of preservice teachers’ beliefs about the relational dimensions of teaching. Teaching and Teacher Education, 25(6), 902–908.
BROWNLEE, J. & CHAK, A. (2007) Hong Kong student teachers’ beliefs about children’s learning: influences of a cross-cultural early childhood teaching experience. Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 7, 11-21.
BROWNLEE, J.; WALKER, S.; LENNOX, S.; EXLEY, B. & PEARCE, S. (2009) The first year university experience: using personal epistemology to understand effective learning and teaching in higher education. Higher Education, 58(5), 599-618.
BROWNLEE, J.; BOULTON-LEWIS, N. y BERTHELSEN, G. (2008) Epistemological beliefs in child care: implications for vocational education. British Journal of Educational Psychology, 78, 457–471.
CHAN, K.; TA
Vercellone, F., Il futuro dell´immagine, Bologna, Il Mulino, 2017. (2017). Azafea: Revista de Filosofía, 19(1), 281-283. https://doi.org/10.14201/16835
Artículos similares
- Irene León Tribaldos, «El valor es el hombre». Roswitha Scholz y la escisión del valor , Azafea: Revista de Filosofía: Vol. 25 (2023): Marxismos. Vigencia y nuevas perspectivas
- Violeta Garrido, ¿Existieron la literatura y el arte socialistas? El debate entre vanguardia y realismo , Azafea: Revista de Filosofía: Vol. 25 (2023): Marxismos. Vigencia y nuevas perspectivas
- María Idoya Zorroza, Francisdo de Vitoria: Actualidad y perspectivas para su estudio , Azafea: Revista de Filosofía: Vol. 18 (2016): Una mirada retrospectiva de la Escuela de Salamanca desde el presente
- Jaegwon Kim, El problema mente-cuerpo tras cincuenta años , Azafea: Revista de Filosofía: Vol. 4 (2002): La subjetividad y el espacio de lo mental
- Jimmy Washburn, ¿Es la Bioética una nueva ética médica? , Azafea: Revista de Filosofía: Vol. 10 (2008): Bioética. Cambio teórico, problemas prácticos
- Francisco Jarauta, Políticas/poéticas de la identidad , Azafea: Revista de Filosofía: Vol. 4 (2002): La subjetividad y el espacio de lo mental
También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.
+
−