La robótica desde las áreas STEM en Educación Primaria: una revisión sistemática

Cristian Ferrada; Francisco Javier Carrillo-Rosúa; Danilo Díaz-Levicoy; Francisco Silva-Díaz

doi:10.14201/eks.22036

Robotics from STEM areas in Primary School: a Systematic Review

Cristian Ferrada

Universidad de Granada (UGR), Granada https://orcid.org/0000-0003-2678-7334 adarref[at]correo.ugr.es
Francisco Javier Carrillo-Rosúa

Universidad de Granada https://orcid.org/0000-0003-2889-3966
Danilo Díaz-Levicoy

Universidad Católica del Maule, Talca https://orcid.org/0000-0001-8371-7899
Francisco Silva-Díaz

Universidad de Granada (UGR), Granada https://orcid.org/0000-0002-7047-3546

https://doi.org/10.14201/eks.22036

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How to Cite

Ferrada, C., Carrillo-Rosúa, F. J., Díaz-Levicoy, D., & Silva-Díaz, F. (2020). Robotics from STEM areas in Primary School: a Systematic Review. Education in The Knowledge Society, 21, 18. https://doi.org/10.14201/eks.22036

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Editorial dates

Submitted:

2019-12-17

Acceptance:

2020-05-12

Published:

2020-07-24

Issue

Vol. 21 (2020)

Section

Articles

Keywords

Educational robotic
STEM education
Systematic review
Primary school

Supporting agencies

Esta investigación ha sido financiada por Beca CONICYT PFCHA 72190253. También cuenta con el apoyo del grupo de investigación HUM 613 del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Sostenibilidad
Universidad de Granada
España.