La formación inicial y su impacto en la competencia digital de los futuros docentes

Juan Pablo Hernández-Ramos; José Carlos Sánchez-Prieto

doi:10.14201/eks.31933

La formación inicial y su impacto en la competencia digital de los futuros docentes

Juan Pablo Hernández-Ramos

Instituto Universitario de Ciencias de la Educación - Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain https://orcid.org/0000-0002-0902-5453 juanpablo[at]usal.es
José Carlos Sánchez-Prieto

Instituto Universitario de Ciencias de la Educación - Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain https://orcid.org/0000-0002-8917-9814

https://doi.org/10.14201/eks.31933

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Hernández-Ramos, J. P., & Sánchez-Prieto, J. C. (2025). La formación inicial y su impacto en la competencia digital de los futuros docentes. Education in the Knowledge Society (EKS), 26, e31933. https://doi.org/10.14201/eks.31933

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Fechas editoriales

Enviado:

05-04-2024

Aceptado:

04-09-2024

Publicado:

29-09-2025

Número

Vol. 26 (2025)

Sección

Artículos

Palabras clave

formación inicial del profesorado
magisterio en educación primaria
competencia digital docente
autopercepción de competencias
tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
educación superior
innovación educativa
enseñanza-aprendizaje digital

Agencias de apoyo

Proyecto: Análisis del desarrollo de la Competencia Digital Docente en la formación del profesorado (C2-PIC2-2020-17), dentro del Plan Estratégico de Investigación y Transferencia de Conocimiento de la Universidad de Salamanca.

Licencia

Derechos de autor 2025 Juan Pablo Hernández-Ramos, José Carlos Sánchez-Prieto

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.