El profesor y su formación
Abstract En la actualidad el protagonismo del profesor en la tarea educativa del aula queda afectada por la aporía de que tal protagonismo amenaza o puede limitar el desarrollo del alumno. Y así cuando se pretenden describir las funciones del maestro aparecen competencias muy diversificadas, a veces difícilmente conjugables en la práctica por señalar polos de actuación apenas compatibles.
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Marqués Ruiz, J. (2009). El profesor y su formación. Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic, 1. Retrieved from https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/3190
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