La estructura del mensaje en el acto didáctico: revisión del problema y propuesta metodológica
Abstract En la investigación didáctica actual se percibe de modo patente la necesidad de una formalización y definición operativa de las variables que configuran el campo de actuación de la enseñanza.
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Rodríguez Diéguez, J. L. (2009). La estructura del mensaje en el acto didáctico: revisión del problema y propuesta metodológica. Enseñanza & Teaching: Interuniversity Journal of Didactic, 1. Retrieved from https://revistas.usal.es/tres/index.php/0212-5374/article/view/3150
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