Mathematical activities of Francisco Ferreira de Vilhena Alves in Pedagogical Journal A Escola (Belém/Brazil) between 1900 and 1905
Abstract This article discusses on how the elementary mathematical knowledge of primary education is addressed in the school activities proposed by Francisco Ferreira de Vilhena Alves in the Journal A Escola: Revista Official de Ensino, between 1900 and 1905, the period of its circulation. The research took as an empirical reference the digitized archives of the referred journal, which were interpreted in the light of the concepts of disciplination and disciplinarization, teachers’ professional knowledge (mathematical knowledge to teach and to teach), expert and expertise. The results point out the importance of Francisco Ferreira de Vilhena Alves work as an expert in the elaboration and publication of support activities for teachers, mainly for Primary Education and Escola Normal do Pará at that time.
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Abreu Mendes, I. (2021). Mathematical activities of Francisco Ferreira de Vilhena Alves in Pedagogical Journal A Escola (Belém/Brazil) between 1900 and 1905. Historia De La Educación, 39(1), 67–90. https://doi.org/10.14201/hedu2020396790
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