La educación inclusiva del alumnado con TDAH: una revisión sistemática1

Celia Gallardo Herrerías; Antonio Luque De La Rosa

doi:10.14201/scero.32381

La educación inclusiva del alumnado con TDAH: una revisión sistemática1

Celia Gallardo Herrerías

https://orcid.org/0000-0001-5515-1269 cgh188[at]ual.es
Antonio Luque De La Rosa

https://orcid.org/0000-0001-7981-029X

https://doi.org/10.14201/scero.32381

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Gallardo Herrerías, C., & Luque De La Rosa, A. (2025). La educación inclusiva del alumnado con TDAH: una revisión sistemática1. Siglo Cero, 56(4), 157–178. https://doi.org/10.14201/scero.32381

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Fechas editoriales

Enviado:

16-12-2024

Aceptado:

21-05-2025

Publicado:

05-12-2025

Número

Vol. 56 Núm. 4 (2025)

Sección

Artículos y experiencias

Palabras clave

Educación
inclusión
TDAH
calidad educativa
atención a la diversidad

Agencias de apoyo

Esta investigación no contó con financiación

Licencia

Derechos de autor 2025 Celia Gallardo Herrerías, Antonio Luque De La Rosa

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

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